业,理智上可以接受,但是不是太不把我们当人了?”
“是啊,你们加紧培养苏业,我们可以理解,但不能牺牲我们啊。”
“我们是不如苏业,可我们以后也会为学院做贡献啊。”
“柏拉图学院不是一直倡导平等和自由吗?这不成了天才更平等、天才更自由吗?”
学生们议论纷纷。
几个少数贵族学生大声嚷嚷,充满委屈。
但是,无论是学院还是协会的魔法师,都用冷漠的目光望向那些大声喊叫的学生。
魔法师们看向苏业,发现苏业竟然神色平静,不禁暗暗称赞。
一个贵族学生突然道:“苏业,老师们为了你牺牲我们,你不说两句吗?”
“是啊,难道你真觉得自己比我们高等,比我们优越?”
大量学生注视着苏业。
苏业缓缓道:“我在想,我冒着被波斯大量高阶战士魔法师偷袭的风险,冒着被巨人大军围攻的风险,冒着被波斯舰队围歼的风险,冒着被传奇刺客山中老人袭杀的风险,冒着被命运术士抓捕的风险,与波斯作战,是为了什么?是为了向你们这些只能看到自己表层利益看不到深层收益的人解释?是为了照顾这些被我直接间接救了命的大嗓门的情绪?或是因为你们的抱怨、反感和攻击就质疑我自己?很显然,不是,我是为了保护希腊人。所以,我有不说的自由,你们也有质疑的自由。我不会堵住你们的嘴,但我希望你们在质疑之前,先问一下协会和学院全体魔法师为什么愿意这样做,然后再追问一下为什么的为什么。”
全场鸦雀无声,苏业虽然没有直说,但许多人隐隐发现一种可能。
随后,苏业道:“作为草地授课的临时代课老师,我现在给所用二年三班的同学留一个作业,现在拿出你们的魔法书,画出表格,第一横行的最左侧空着,然后依次写上短期收益、短期付出、长期收益和长期付出。第二横行最左侧写上苏业,第三横行的最左侧的写上其他同学。这样,你们就可以填写我和其他同学的长短期的收益与付出。形成一个3X5的表格。”
苏业同班的同学立刻低头开始画表格写文字,少数高年级的同学也开始跟着画。
柏拉图学院的老师们稍稍愣了一下,竟然齐齐拿出魔法书,像学生一样开始画。
魔法协会的魔法师们诧异地看着柏拉图学院的老师,大部分人也试着画表格并填写。
不一会儿,吉米就大喊写完了。
“吉米,你简单说说结果。”
吉米面带愧色道:“苏业,我向你道歉。在听到老师们的决定后,我的第一感觉和反应是不服气,但毕竟你太重要,我不服气也可以接受。但填写了这个表格后,我才发现,我们的短期付出是被改动课程表,但课程内容不变,可以说成本极小。但是
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